Введение
Цель дисциплины: Сформировать у обучающихся
базовые знания об искусственном интеллекте (далее ИИ), его методах, технологиях
и сферах применения, а также развить умение использовать ИИ-инструменты для
решения прикладных задач в своей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
- Познакомить обучающихся с
историей, этапами развития и современными направлениями
ИИ.
- Изучить основные понятия,
модели и алгоритмы, лежащие в основе ИИ.
- Сформировать навыки анализа
данных и применения базовых методов машинного обучения.
- Ознакомить с ключевыми
технологиями: обработкой текста и речи, компьютерным зрением,
нейросетями.
- Показать возможности
применения ИИ в различных сферах (образование, медицина, сельское хозяйство,
бизнес, транспорт и др.).
- Сформировать представление
об этических, правовых и социальных аспектах использования
ИИ.
- Развить критическое мышление
в вопросах верификации и интерпретации результатов работы
ИИ.
Результаты обучения:
После успешного завершения курса обучающиеся
будут:
-
Определять основные понятия,
методы и направления искусственного интеллекта.
-
Описывать и объяснять ключевые
технологии ИИ (машинное обучение, нейронные сети, NLP, CV и
др.).
-
Сравнивать и классифицировать
области применения ИИ, выявляя их особенности и
ограничения.
-
Формулировать корректные
запросы (промпты) и интерпретировать результаты работы
ИИ-систем.
-
Применять базовые методы
анализа данных и визуализации результатов.
-
Использовать современные
ИИ-платформы и сервисы для решения прикладных задач.
-
Проектировать простые
прикладные решения с использованием ИИ-инструментов.
-
Оценивать возможности, риски и
ограничения применения ИИ.
-
Анализировать этические,
правовые и социальные аспекты использования ИИ.
-
Аргументировать собственную
позицию в дискуссиях о перспективах развития искусственного
интеллекта.
Методы обучения и технологии:
Образовательные технологии,
используемые при реализации видов учебной деятельности по дисциплине
«Основы искусственного
интеллекта» - стандартные методы
обучения и с применением интерактивных форм образовательных технологий:
– лекции:
лекция-визуализация и проблемная лекция с компьютерными презентациями;
– практические занятия:
устный опрос, обсуждение, выполнение практических заданий;
– лабораторные работы
включают индивидуальные задания, которые направлены на практические навыки
студента;
– групповая работа:
групповая дискуссия, обсуждение и решение задач в работе систем реального
времени;
- консультации
преподавателя;
- самостоятельная работа, в которую входит
освоение теоретического - материала,
подготовка к практическим занятиям, выполнение практических
работ.
В ходе обучения применяются
следующие формы учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная
внеаудиторная работа. В качестве метода проверки знаний используется выполнение практических
заданий, участие в дискуссии.
Для лиц с особыми
образовательными потребностями (ООП) предусмотрена
организация консультаций с использованием электронной почты.